贵阳市中华职业学校2022年质量年报

一、学校情况

（一）学校概况

贵阳市中华职业学校是经教育主管部门批准成立的一所全日制中等职业学校，学校属校企结合型学校，秉承黄炎培“敬业乐群”的职业教育思想，以“使无业者有业，使有业者乐业”为办学使命；强化人格道德教育和实践教育，凸显“做学合一、手脑并用”的特色，倡导“学做人、为服务社会之准备;学技术、为个人谋生之准备”的职业教育理念，致力于提升学生综合职业技能素养、增强学生可持续发展能力。

学校位于贵阳市乌当区原金江工业园，校园占地面积277218.82平方米，生均占地面积197.73平方米；校舍建筑面积115839.83平方米，生均校舍建筑面积86.62平方米。校园整体布局合理，区域功能突出，教育教学设施完善，初步形成了以行政办公楼为主体办公区，以教学楼、实训基地、实习车间为主体的教学区，以塑胶运动场为主体的学生运动区，以学生宿舍、食堂、后勤服务为主体的生活服务区。

校园一角：

学校现开设城市轨道交通运营管理、航空服务、汽车运用与维修三个专业；各专业教学设备齐全，实习实训基地能够充分满足教学需求，教学仪器设备值2204.94万元，另有配套的多媒体教室、计算机室、图书室、运动场等，资产总值约3176万元。

表1-1-1  学校办学资源总量及生均值（2021—2022学年）

序号	名称	单位	数量	生均值
1	占地面积	㎡	277218.82	197.73
2	办公面积	㎡	2438	——
3	教室面积	㎡	8553	6.10
4	学生宿舍面积	㎡	42634.76	30.40
5	校内实训用房面积	㎡	11204.00	7.99
6	教学仪器设备资产	万元	2204.94	1.57
7	资产总值	万元	4300.00	——

表1-1-2  专业设置情况

序号	专业大类	专业名称	备注
1	交通运输大类	航空服务
2	交通运输大类	城市轨道交通运营管理
3	交通运输大类	汽车运用与维修
4	公共管理与服务大类	老年人服务与管理
5	旅游大类	中餐烹饪
6	装备制造大类	机械加工技术

（二）学生情况

我校2020年恢复招生，截止到2022年8月31日，我校在校生人数为1402人，其中省内1331人，省外71人。

表1-2-1  招生规模及毕业人数

年度	在校生数（人）	招生数（人）	毕业生数（人）	备注
2020-2021	411	411	0
2021-2022	608	608	0

（三）教师队伍

目前我校共有专任教师124人；专任教师中专业教师91人，占比85.51%；双师型教师43人，占专业教师47.25%；高级职称专任教师3人，占专任教师比例2.42%，截止到2022年8月31日，在校学生人数为1402，师生比为1:11.3。

表1-3-1  教师队伍总体结构

学年	教师 总数	专任教 师总数	所占 比例	高级职称教师	所占 比例	生师比	双师型 教师数	所占 比例
2020-2021	78	66	84.62%	2	2.56%	5.2:1	1	1.52%
2021-2022	145	124	85.51%	3	2.42%	11.3:1	43	47.25%

（四）设施设备

2021—2022学年学校教学实训设备资产值达到2204.94万元，生均教学仪器设备资产值15727.10元；实训实习工位2400个；图书13.03万册，生均图书92.93册。

二、学生发展

（一）学生素质

我校按照“强化人格道德教育和实践教育，致力于提升学生综合职业技能素养。”的培养目标结合我校“一训三风”，着重从下面几个方面来培养学生的基本素质：

1.文化素质：学校加强学生基础文化和基础理论的学习，注重学生基础知识及常用知识的培养，注重学生的读写能力、计算能力、沟通能力、社交能力、学习能力的培养，这不仅是提高智力技能和职业综合能力的需要，而且也是劳动者适应职业、终生学习的需要；文化课合格率达到100%。

2.思想道德素质：学校注重学生思想道德素质方面培养。培养学生的集体观念，团队意识，养成良好生活习惯，遵守社会公德和社会秩序，遵纪守法，学会感恩，爱国。

3.专业素质：学校注重培养操作技能的基础上，加强智力技能的培养，加强学生适应性从业能力的培养，加强学生独立思考、独立工作的能力培养，有针对性和时效性地提高学生的就业能力，真正做到“专业强，技能精”；学生专业素质合格率达到100%。

4.身体素质：学校加强学生的体能、体力锻炼，开足开齐体育课符合国家对中职学生体育锻炼时间和强度的要求，增强学生的毅力，锻炼学生吃苦耐劳精神，以便以后能很快适应工作环境，胜任相关工作。

（二）在校体验

2021—2022学年学校开展了在校生课堂育人满意度、课外育人满意度、思想政治课教学满意度、公共基础课教学满意度、专业课教学满意度、校园安全满意度，调查样本占在校学生总数的22%。在校生满意度统计如图：

表2-1  在校生满意度统计

（三）资助情况

学校认真贯彻落实国家资助相关政策：

1.对我校中等职业教育全日制在校学生全面实行学费减免政策，资助标准：1000元/学期，2021-2022学年减免学费1769人次；

2.对我校中等职业教育全日制正式学籍的在校学生进行国家助学金相关政策落实：

（1）学籍或户籍属国家政策规定的集中连片特困地区的所有一、二年级农村学生（不含家住县城的城镇非农学生和城市户口学生）。

（2）除连片特困地区农村学生外的家庭经济困难学生，资助比例按照一、二年级全日制在校生的20%确定。

（3）资助标准：分三个档次，一档750元/学期，二档1000元/学期，三档1250元/学期，2021-2022学年共计1649人次享受国家助学金政策。

3.对我校中等职业教育全日制正式学籍的在校农村建档立卡贫困户子女进行贵州教育精准扶贫政策落实，对其入学开设“绿色通道”，资助标准：1900元/年，2021-2022学年共计375人次享受贵州教育精准扶贫政策。

4.对我校中等职业教育全日制在校家庭经济困难学生进行校内资助，2021-2022学年资助贫困学生42人次，共计16.5万元。

（四）职业发展

为更好地服务学生，为学生在毕业后的职业道路中打下坚实基础，提高学生职业发展可持续性，学校在人才培养方案、学生职业发展指导和评价体系上逐渐完善。

学校依据教育部专业教学标准、人力资源和社会保障部专业技能标准结合学校深入行企业调研数据，注重学生身心发展规律，制定了各专业人才培养方案，人才培养方案着重基本知识、基本技术和基本技能的“三基”教学，采用2.5+0.5的教学模式，同时将公共课开齐开足，开设符合行企业实际需求所对应的专业基础课与专业核心课，用以保障学生习得专业技能和养成良好的职业品质。

学校已健全学生职业发展教育方式，一方面是学生在校期间的职业体验，在学生进校的第一年和第二年，依据不同学年，所习得的专业知识和专业技能不同，利用课余时间，将学生安排到对应岗位进行职业体验和社会服务，使学生学有所长，学有所用。第三年依据专业特点和学生兴趣，将学生安排在专业对应的行企业岗位实习。另一方面，学校通过课堂这一教学主阵地对学生进行职业教育，依据教育部专业教学标准开设了职业道德与法治和心理健康与职业生涯课程，同时由专业指导老师帮助学生制定职业发展规划。学校通过第一课堂与第二课堂相结合的方式培养学生的学习能力、职业道德品质、岗位适应能力和岗位迁移能力。

学校不断完善和健全学生学生评价体系，采用学分制，学生学习期间需获得专业人才培养方案所规定的学分。评价体系主要考核学生的学习能力和道德品质，其中学习能力主要采取平时测验、期中测试、期末测试和实训操作水平等方式，道德品质主要参考学生课堂表现、实习实训表现和劳动服务（主要包含校园服务和社区服务）参与度等。

学校通过以上方式，通过多途径、多维度和多方式对学生进行职业教育，确保学生习的专业知识和技能，同时养成良好的职业道德品质，助力学生职业发展。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

为了建立健全学校专业增设、淘汰、改造的动态调整机制,优化各专业结构与合理布局,提高专业建设水平,使专业培养人才能够切实符合适应经济社会转型升级的需要,全面提升我校的人才培养水平,特建立人才需求与专业设置动态调整实施方案。

1.专业调整原则

（1）专业的调整需要符合学校的整体专业布局；

（2）专业调整需要符合本地经济产业发展对各类人才的可持续需求；

（3）专业调整需要考虑本地其他同类学校专业设置的影响；

（4）专业调整必须考虑专业师资队伍、实践教学条件的配套。

2.专业调整步骤

（1）申请：根据专业调整计划,由专业教研组提出专业调整申请,报学校专业建设委员会确认。

（2）调研：申请经学校专业建设委员会同意后,专业教研组组织开展调整专业的调研活动。调硏内容包括地区产业政策,如产业发展的规模、趋势、技术动态、岗位设置、知识与能力结构、企业文化和人才需求状况等。

（3）论证：经过调研形成专业调整可行性报告,经学校专业建设委员会及相关专家的论证,确定可以实施调整的,进入下一阶段的操作；没有通过论证的,暂时不予调整。

（4）调整专业培养目标：专业调整可行性报告经论证通过后,立即开展专业培养目标调整工作。这里的培养目标特指专业的具体业务目标,非指人才素质的德、智、体、美、劳诸方面全面发展的总目标。

（5）确定人才培养方案：在调整后的专业培养目标基础上,调整确定新的人才培养方案。

（6）确定课程体系：根据调整后的人才培养方案,对课程体系进行整体设计，包括各专业的教学科目、教学内容、教学进度的系统组合和科学安排。

3.专业动态调整实施指导意见

（1）注重对各专业进行系统的升级改造,突出优秀教师团队的培养。通过加大对教师的培养，提高各专业的整体师资力量，保障专业建设的可持续性发展。

（2）以经济社会发展需要为导向，推进各专业的升级与转型，培养各专业技能型人才。定期开展人才需求调研活动，调整人才培养方案，紧密围绕人才培养方案，调整专业设置结构、研制专业技能标准与考核方案。科学地设置课程体系,在加强专业技能培养的同时,夯实专业基础,提高学生就业竞争力与可持续发展能力。

（3）根据专业设置规律和错位发展的原则,科学、严谨地设置新专业,规划新专业建设。定期开展人才需求的调硏活动,根据经济社会发展和产业转型升级的需求,以发展目标和办学特色、办学基础为依据,对拟增设专业进行科学论证,认真规划,在具备基本的办学条件并充分考虑学生就业情况的基础上合理增设,控制重复专业设置,限制就业前景不好的专业增设。

（4）根据专业建设要素,研究制定科学合理的专业评估标准,对新专业与老专业定期开展专业评估,公布各专业年度建设相关数据。以专业评估结果为依据,适当淘汰办学条件不足、发展前景不理想、招生与就业形势不乐观的专业。

（5）将专业建设质量与专业招生情况相挂钩。以专业评估结果为依据,建立专业设置与招生规模的预警机制。对因教学质量不高、专业设置不合理而导致专业评估连续靠后的专业,要减少招生数量,或隔年招生直至停止招生。

（二）教育教学改革

学校不断推动教育教学改革，完善以专业核心竞争力为引领的课程改革，根据所开设专业：城市轨道交通运营管理、航空服务、汽车运用与维修。建立公共基础课、专业课程、实训课程以及校外实习体系，建设和专业相关联的学生社团，深入推进教学改革，改革评价体系，为学生提供兴趣化学习方式。在教学中推广案例教学、情景教学、导向教学等，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分激发学生的学习积极性和学习兴趣。

在教学中，学校高度重视学生的专业能力形成与培养，人才培养模式的改革，以学校教学、企业实训为主，将技能培养贯通到平常的教学、实训中，强化专业理论知识、技能实践操作方面的目标考核管理。同时，学校还通过聘请企业专家到校，对学生开展集中训练，进一步强化学生的技能知识。

在教学改革中，学校也很重视信息化教学以及教学资源的建设，学校共建有80间多媒体教室，拥有校园网站、仿真教学系统，学生可通过网络听取一些精品课程、仿真联系、互动学习和资源共享。教材也特别选用的是最新人卫版教材及天津科技出版社教材，教材选用严格按照国家教育主管部门要求执行，符合国家对中职学校教材选用要求。

（三）教师培养培训

学校坚持以校园核心价值和校训、校风、教风、学风等文化为引领，建立了老带新青年教师帮带制度、骨干教师培训制度、优秀教师激励制度等师资队伍建设专项制度；采用全员培训和分类分级培训相结合，促进了教师专业化成长。学校以城市轨道交通运营管理、航空服务、汽车运用与维修三个专业为重点，正在培养骨干教师以及双师型教师，师资队伍建设成效显著。学校还采取“走出去”的教师培训方式，派遣骨干教师参加上级教育主管部门组织的各项学习以及深入到企业进行学习，进一步提高了骨干教师队伍的建设。

1.2021年在贵州省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛中，荣获省级三等奖1名。

2.2021年在第二届全省学校国旗护卫队技能大赛中，荣获省级三等奖1名。

3.在贵阳市2021年英语、计算机教师说课比赛中，荣获市级二等奖2名，三等奖1名。

4.在2021年贵阳市职业院校（技工院校）技能大赛医药卫生类中职组比赛中，荣获市级一等奖2名，二等奖1名，三等奖5名，优秀奖1名。

5.在贵阳贵安2021年禁毒绘画竞赛高中组比赛中，荣获市级三等奖1名。

6.在2022年贵阳市家政职业技能大赛中，荣获市级二等奖1名，三等奖7名。

（四）规范管理情况

根据上级主管部门文件精神，为加强学校各方面规范管理，学校在2021—2022学年开展了管理制度标准建设行动：重新修订并完善了教学常规管理制度、学生管理制度、财务管理制度、资产管理制度、安全管理制度、科研管理制度、学生应急预案及其它各项管理制度；管理队伍能力建设行动：建立了老带新教师帮带制度、骨干教师培训制度、优秀教师激励制度、班主任队伍建设方案等；管理信息化水平提升行动：建立了中心机房，增加了学生档案管理系统、教学管理系统、仿真教学系统、模拟考试系统、财务管理系统、考勤系统等；各部门认真拟定了工作方案和工作计划；加强了学校管理水平的标准化、科学化建设。

（五）德育工作情况

全面做好立德树人工作，推动思想政治工作创新发展。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。做好学生的引路人，必须旗帜鲜明，毫不含糊。学校一直以来把德育工作放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。我校德育工作开展情况如下：

1.开足开全德育课程；按照教育部对职业学校德育课的要求开设德育课，具体课程为中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、职业道德与法治、哲学与人生、体育与健康五个教学内容，贯穿三年共5个学期，每学期约32-36学时，总学时达到166学时。

2.充分发挥学校班主任的潜力，开展好每一期的班主任例会和每周的主题班会，充分利用班会给学生进行有关安全、禁毒、防溺水、防火、防盗、防电信诈骗、防校园欺凌等有关方面的安全教育。

3.以校园门户网站、LED屏、橱窗、展板、文化墙、横幅、黑板报、手抄报等方式进行校园文化建设，利用多种途径向学生做好安全防范、毒品预防、扫黑除恶、学生心理健康等方面的宣传教育。

4.组织参加2021年贵阳市职业院校（技工院校）技能大赛、贵阳贵安2021年禁毒绘画竞赛、2022年贵阳市家政职业技能大赛。

（1）在2021年贵阳市职业院校（技工院校）技能大赛医药卫生类中职组比赛中，荣获市级一等奖2名，二等奖1名，三等奖5名，优秀奖1名。

（2）在贵阳贵安2021年禁毒绘画竞赛高中组比赛中，荣获市级三等奖1名。

（3）在2022年贵阳市家政职业技能大赛中，荣获市级二等奖1名，三等奖7名。

5.进一步完善团组织、学生会相关制度及工作职责，并按要求开展形式多样的活动：拔河比赛、广播体操比赛、班班有歌声活动、“迎新杯”篮球赛、“绿色校园”创意手工比赛、十佳歌手；还开展了一二·九新团员入团宣誓，老团员重温入团誓词等活动。

在抓好学校各方面工作的同时，每学期还定期开展师德师风教育，要全面贯彻党的教育方针，最大的政治核心任务是全面认真贯彻落实新时代党的领导，坚持一面旗帜、两个责任，加强学校人才培养、专业研究、社会服务、文化传承创新、团结党员同志、团结教职员工，同心同德，加强教职工意识形态学习、提高政治站位，把握政治方向，找准奋斗目标，努力把学校办成贵阳市乃至贵州省民办中职学校的标杆性学校、示范性学校。

（六）党建情况

我校党支部书记-冯永康；组织纪检委员-胡盼；宣传学习委员-吴康宜。我校现有教职员工中，党员12人，近期发展预备党员1人，党支部在上级党委的领导下，在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动以来，进一步落实和完善“三会一课”党的规章制度、考核制度、民主评议制度、民主生活会制度等。这些制度的落实和完善，使我校党支部管理工作进一步提升。

党支部定期召开支部党员大会、党支部委员会、党小组会，按时上好党课，认真学习好“两学一做”，严格执行党支部“三会一课”制度，加强党的建设，提高党的政治站位，深化对党的初心和使命的认识，牢固树立增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”“党的二十大报告内容的学习与宣讲”，加强党的政治领导。

全面从严治党，不断提高党的建设质量，守初心、担使命、找差距、抓落实的总要求，学校党支部将党建工作资料整理作为一项重点工作，资料分门别类建立档案，分类装档。充分得到上级党组织的表扬和肯定。随着工作的进一步开展，党建资料的整理正在进一步完善和充实。

学校党支部专门建立了党员活动室，室内设备完善，功能齐全。可用于党内各项工作和活动。布置党员建设专栏、党员的义务、权力、党员的誓言等。设有党政办、书记办公室等，利用校园专栏宣传各种党的学习内容，比如：学习习近平总书记在二十大报告的重要讲话精神，开展“不忘初心、牢记使命”、“习近平新时代中国特色社会主义思想”主题活动的有关学习内容。我们作为党员要时时学、事事学、处处学、终身学，发挥好党员的先锋模范作用。

党风廉政建设作为党的一项重点工作，我校党支部极力部署安排，制定了工作计划和制度，制定了相关的实施方案。建立了廉政文化阵地建设，宣传专栏，进行了党风廉政文化建设知识测试等。

我校党支部还开展了学习强国、学习传统红色文化和学习爱党爱国的优秀共产党员，如：焦裕禄，孔繁森等。在学校党支部的指导下，加强师资队伍建设及师德师风学习，全面推动学校德育工作和思想政治工作，指导团委、学生会开展各种有意义的宣传教育活动。

在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，以德树人、教书育人、从严治党、依法治校、锐意进取、开拓创新，全面贯彻党的教育方针，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，全面把党建工作做细、做深、做实，对照自己、反思自己。总的来说：我校党支部在上级党组织的领导下、关心支持下，学校党支部和党员干部职工同舟共济，全力以赴抓好目标任务的落实，各项工作有了新的发展和进步，我们将在现有的成绩基础上，继续努力，不断与时俱进、开拓创新、真抓实干、找差距、促整改、抓落实，开创2022年党建工作新局面，再创新佳绩。

四、校企合作

    （一）校企合作开展情况和效果

学校与7家企业签订了校企合作协议并开展深度校企合作，与1家企业制订了订单式人才培养方案并签订了订单式人才培养协议，确定了人才培养模式，首次订单班学生计划50人，由企业指派技术骨干参与授课，学校派遣骨干教师深入企业一线实践35人次，人均企业实践时间2个周。

表4-1  校企合作单位统计

序号	合作企业名称	企业性质	备注
1	西部机场集团地面服务部	公共服务
2	上海机场建设集团	公共服务
3	苏州车之洁汽车服务有限公司	公共服务
4	上海富御实业汽车服务有限公司	公共服务
5	深圳市福田区保安服务有限公司	公共服务	订单培养
6	中京保安服务（北京）有限公司朝阳分公司	公共服务
7	长沙香味动高餐饮实业有限公司福建分公司	公共服务

（二）学生实习情况

因2020年才恢复招生，故无顶岗实习学生。

（三）集团化办学情况

我校未进行集团化办学。

五、社会贡献

（一）社会服务

学校党支部积极主动与属地社区相关部门联系，本着培养学生德、智、体、美、劳全方面发展，服务社会的理念。在上级部门的领导下，2021-2022学年学校多次开展校内校外的禁毒教育宣传服务活动、安全教育宣传培训讲座、社区“绿丝带”活动等；向辖区免费开放党员活动室、会议室、大礼堂以及学校篮球场等运动场所；后勤及食堂工人优先聘用辖区内居民；食堂优先采购辖区农户种植的符合相关标准的蔬菜；学校搬迁到新场镇大坝村以后，迅速带动本地经济发展；由学校出资，多次修补修文县站至大坝村路段公路；得到学生、新场政府领导及周边居民的好评。

（二）对口支援

学校2021-2022学年未进行对口帮扶等相关工作的开展，学校正在积极努力增强自身实力，提高办学质量，争取尽早为更需要帮助的对象贡献自己微薄的力量。

六、举办者履责

    （一）经费

我校学生享受免学费、助学金、精准扶贫等资助政策，学校未享受生均拨款等其他经费。我校属自筹资金办学，投资建校资金额已达到3176万元，主要用于改、扩建校区校舍、运动场、图书馆、更新教学设备、专业建设、课程建设、师资队伍建设、改善实习实训条件等方面。

（二）政策措施

根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》以及《贵州省人民政府关于支持和规范社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见》《贵州省支持职业教育发展若干措施》《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》的文件精神，为落实办学自主权、学校提升办学水平提供了政策保障。同时，学校建立并落实了校长负责制，加大资金投入，规范教育教学管理，努力增强办学实力，提高办学质量。

我校属于民办中职学校，具有独立的法人实体。教师为自聘，现有专任教师124人，其中专业教师91人。

七、特色创新

案例：学生的实习实训条件建设是学校建设的重要内容。如何加强校企合作，改进学生实习实训条件，增强学生实际工作技能。在探索过程中，我们与昌源教育集团、东方厨韵进行校企合作，把企业的师资引进学校，把实习实训基地的建设带到学校，实现校企合作，协同教学，资源共享的教育教学管理模式，到达较好效果。

八、主要问题和改进措施

（一）存在的问题

1.教师队伍中，双师型教师和高级教师比例偏低；

2.部分管理制度及人才培养方案有待更新；

3.派遣到企业实践学习的教师人次较少；

4.未进行集团化办学；

5.社会服务及校际帮扶、对口帮扶工作需要加强；

6.专业集群建设还在待加强。

（二）改进措施

1.加强师资队伍建设，培养双师型教师，指导年青骨干教师，全面提升。

2.深入开展校企合作，加大派遣教师到企业实践学习的人次，增加订单培养计划，探索现代学徒制教育教学模式。

3.加大资金投入，增强实习实训设施建设。

4.依法办校，规范管理，按照相关要求更新各项管理制度及人才培养方案。

5.增强办学实力，提高办学质量，积极寻求突破口，了解集团化办学并寻求机会，加大对社会服务及对口帮扶工作的开展。

6.加强学校专业集群建设，以使学校培养出的各专业人才更适合区域经济发展的需求。

九、其他

联系电话：0851-86991000

网    址：www.gychinazx.com

学校地址：贵阳市乌当区新场镇金江工业园。